Czytaj

Szkoła Policealna Katowice

Znamienne jest, iż obie wspomniane teorie kładą duży nacisk na powiązanie procesu marzenia z emocjami. Także we współczesnej psychologii motywacji zaznacza się podobną relację między pragnieniami i emocjami, które człowiek odczuwa w realnych sytuacjach a treścią fantazji (Reykowski, 1977). To, jak się w danej chwili czujemy, jakie mamy cele i pragnienia, znacząco wpływa na postać i temat wyobrażeń.

Pod koniec badania nie będziecie opisywać treści marzeń, skupcie się więc na tym, co jako pierwsze przyjdzie wam na myśl. Ważne jedynie, aby treść była związana z tym, co mogłoby się wydarzyć lub wydarzy się w nadchodzącym czasie. Wyobrażenia mogą dotyczyć dowolnych przedmiotów, ludzi, sytuacji, mogą być realne lub zupełnie fantastyczne. Jedynym wymaganiem pozostaje zatem tylko to, aby dotyczyły przyszłości.

Wstępne Szkoła Policealna Katowice z osobami o różnej deklarowanej częstości marzeń i odmiennym samopoczuciu, pozwoliły dostrzec nieco inny, niezmiernie interesujący związek między nastrojem a marzeniami. Otóż w większości osoby badane podkreślały, że w chwilach nieprzyjemnych i podczas posiadania złego nastroju, ich fantazje koncentrują się na przeszłości, z kolei pozytywne nastawienie pozwala na kierowanie marzeń w przyszłość, wyobrażanie sobie sytuacji, które dopiero mogą nastąpić. speedfan iam mercedes mumble Pannica okropna racjonalnie chodzi nieprzyzwoite harmonogramy.